２５、２６日は、学校説明会で行う生徒ディスカッションの準備です。

まずは、他者を納得させるためにはどう考えればよいのか学びます。抽象化と三角ロジックを使い、考えを練り上げていきます。

その後、テーマについて２つの考えに分かれ、チームごとに自分たちの主張をまとめます。当日まで、相手チームがどんな意見を出してくるかわかりません。自分たちの意見を検証し、想定される質問や反駁を考え、準備を進めます。意見に説得力を持たせるために入念にスライドも作成しました。

ディスカッションのファシリテートも生徒が行います。いかにスムーズかつ活発に議論を進めるか、こちらもチームで考えながら準備をしました。

２９日の本番では、ファシリテーターのスムーズな進行の元、すべてのチームがしっかりと主張し、活発に議論することができました。「まだまだ議論がしたりない！」、「もっといい意見がだせたはず、リベンジがしたい！」と次への意欲を見せていました。

２３日１校時目は、高校社会の先生の経済の講座です。なんとなく聞いたことがある「株」についてわかりやすく教えていただいた後、株ゲームに挑戦しました。チームごとに限られた資金の中でどの企業の株をどれくらい買うか決めました。結果は冬に発表です。

２校時目は２２日の実験にＡ組・Ｂ組交代して取り組みました。

３校時目は福島の復興について考える授業の続きです。先生の当時の生徒だったお二人をお招きして、震災後のようすや思いをお聞きし、福島のこれからについて考えを深めました。

夏休み第一週目７月２２日～２５日の期間に夏季特別講座を行いました。希望制ではありましたが、ほぼすべての１年生が参加しました。

２２日１校時目は、校長先生の講話です。「今を一生懸命に！大切に！」と題し、これまでの校長先生のご経験をもとに、中学生に持っていてほしい気持ちを伝えていただきました。

２校時目は高校校舎理科棟に移動し、A組・B組に分かれての高校化学の先生の化学実験と物理の先生の物理実験です。いつもの理科室とは違う場所での授業ということもあり、ハイレベルな内容でしたが意欲的に取り組んでいました。

３校時目は、高校社会の先生の授業です。平成２３年ふくしま総文の映像を鑑賞し、福島の復興を考えました。中学生にとっては生まれる前の出来事であるため、当時の高校生の思いを知るよい機会となりました。

７月２９日に、小学６年生とその保護者を対象に中学校説明会を開催しました。

気温の高い中でしたが、多くの方に参加いただきました。

説明会では、学校からの説明に加え本校中学１年生のディスカッションを行いました。

スライド資料はこちら→県立安積中学校説明会スライド資料web公開用.pdf

相手の意見を聞き、自分の考えを深めながら発表する生徒たちを通して、本校が目指す学びの一端をご覧いただけたと思います。

校舎内覧では、中学生が校舎を紹介する場面も見られました。

令和６年に創立１４０周年を迎えた安積高校では、今年度の併設中学校開校に合わせ、記念事業が展開されています。

７月２３日は東京藝術大学教授でクリエイティブディレクター箭内道彦さんによる「ミライ授業」が行われました。

中学生も高校の先輩方とともに参加しました。その様子は下記のリンクをご覧ください。

福島県立安積中学校・高等学校note

今回の企画は、福島中央テレビ様による安積高等学校創立１４０周年記念特別テレビ番組収録の一環として行われました。番組の放映は９月下旬の予定です。

７月１８日（金）に中高合同で、賞状伝達式と夏季休業前全校集会を行いました。高校生と一堂に会するということで、緊張感をもって集会に臨みました。校長先生の話、生徒指導部長の話をしっかりと聞き、夏休み前のよい締めくくりとなりました。

７月１８日は、夏休み前の最終日ということで、大掃除を行いました。夏休み中の保護者面談や学校説明会に向けて、日々の清掃では掃除しきれなかった箇所を分担して清掃しました。

７月１１日（金）総合的な学習の時間で、AA探究として取り組んできた「周囲１００ｍの身近な課題」の成果発表を行いました。学校生活の理想と現状の比較から見出した課題の解決に向けて、取り組んできた成果をグループごとに発表しました。

初めての成果発表とは思えないほど、スライドはわかりやすくまとめられ、どのグループも堂々と発表していました。

聞き手のするどい意見に対し、しっかりと答える様子も見られました。

６月１８日に京都大学大学院教授 松下佳代先生を講師に迎え、対話型論証についての講演と演習を行いました。高校一年次生と一緒に聴講し、同じテーマで演習に取り組みました。

演習では、ワークシートに沿ってグループで対話しながら思考していました。